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유아 버츄프로젝트 : 실패 사례 안녕하세요 오늘은 버츄프로젝트 실패 사례를 소개합니다. 저는 작년부터 버츄프로젝트를 실행하고자 여러 선생님들의 자료나 아이디어를 보고 버츄프로젝트를 실행해보고자했습니다. 우선 제가 왜 버츄프로젝트를 실행하고자했는지 그 이유에 대해 먼저 말씀드릴께요 :) 저는 특수교사입니다. 유치원 특수교사입니다. 저의 최종목적은 제가 책임져야 할 아이들이 저의 지원 없이도 일반학급에서 친구들과 함께 어울리고 협력할 수 있고 함께 생활하는 것입니다. 저의 주 고객인 어머님들 또한 대부분 가장 바라시는 건 , 친구들과 함께 어울릴 수 있고 협력할 수 있고 그 속에서 행복한 아이가 되는 것입니다. 우리 아이들(특수학급)은 나만 오롯이 잘 가르치면 되는데 조금 더 배려하고,양보하고, 존중하는 학급 문화 없이는 성공적인 통합교육.. 2024. 2. 3.
버츄프로젝트 : 다양한 실천 사례들 이전까지 설명드린 버츄프로젝트의 이론은 전부가 아닙니다. 제가 정리한 내용은 제가 연수를 듣고 기억에 남았던 내용 혹은 중요하다고 생각한 내용을 정리한 것임을 알려드립니다 :) 이번 시간에는 버츄프로젝트 실천 사례들을 정리하여 업로드하려고 합니다. 버츄프로젝트는 아이들 스스로 자신과 다른 사람의 미덕을 발견하고 그 미덕을 갈고 닦는 과정 속에 있습니다. 그 과정속에서 미덕의 의미를 다시한번 생각하고, 친구에게 너의 대표미덕은 무엇인지, 나의 대표미덕과 성장미덕은 무엇인지, 내가 배워야 할 미덕이 어떤 것이 있는지, 친구들이 나에게 생각하는 미덕은 무엇인지, 내가 그동안 어떤 미덕으로 성장해왔는지 이러한 것들을 기록하고 오감으로 (손과 눈) 이 미덕을 체험하면서 미덕에 대해 생각하고 그 의미를 되새기는 시.. 2024. 2. 3.
버츄프로젝트: 마인드 셋업 안녕하세요. 본격적으로 버츄프로젝트를 학급에서 실행할 수 있는 구체적인 사례를 들어가기 전에 다시 한 번 마인드 셋업을 해보려 이 글을 작성합니다 . 저는 탄성이 비교적 높은 인간입니다. 버츄프로젝트라는게 그동안에 내가 나와 아이들을 바라보았던 관점과는 달라서 계속해서 연습하지 않으면 금방 시계추처럼 다시 나의 원래 모습으로 돌아가려고 합니다. 버츄프로젝트의 구체적인 교육과정을 실행하기 전, 권영애 강사님이 말씀해주신 말들로 다시 한번 의지를 다져봅니다. 함께 한다는 것은 아이 옆에서 마음을 주고 집중해주는 시간과 정비례한다. 교사로써 나의 소명은 무엇인가? 나는 왜 교사가 되었는가? 아이들과 함께 정신적 동반 하라 아이와 만난다는 것은 한 영혼과 한 영혼의 만남이다. 모든 아이의 마음의 광산에는 미덕의.. 2024. 2. 2.
유아 버츄프로젝트: 1. 미덕의 원리 이해하기 버츄프로젝트에서 가장 중요한 건 미덕의 원리를 이해하는 것입니다. 실패사례에서 보았듯이 저 역시, 원리나 이론은 알려고 하지 않아서 중간에 망하게 되었는데요. 유아 버츄프로젝트 : 실패 사례 안녕하세요 오늘은 버츄프로젝트 실패 사례를 소개합니다. 저는 작년부터 버츄프로젝트를 실행하고자 여러 선생님들의 자료나 아이디어를 보고 버츄프로젝트를 실행해보고자했습니다. 우선 chayangsoon.tistory.com 아이들도 이 원리를 이해해야 합니다 . 핵심원리는 다음과 같습니다. 다음과 같은 원리를 아이들이 이해할 수 있어야 누가 시키지 않아도 스스로 미덕을 깨우고 그것을 길러내기 위한 노력을 할 수 있습니다. 아직 만 3세-5세의 어린 아이들이기 때문에 초등학생과는 차이점을 두어 미덕프로젝트를 진행하려고 합니.. 2024. 2. 1.
버츄프로젝트 : 미덕의 울타리 이번 포스팅은 미덕의 울타리에서 요약해보겠습니다. 울타리란 어떤 것을 의미할까요 ? 나의 자유를 구속하는 것 ? 나를 안전하게 보호하는 것? 권영애 강사님이 말하기를 아이들에게 울타리가 있는 운동장에서 뛰어노는 것과 vs 울타리가 없는 운동장에서 뛰어노는 것 둘 중에 어떤 것에서 아이들은 더욱 안정감을 느낄까요 ? 울타리가 있는 운동장에서 뛰어노는 것이 아이들은 더욱 안정감을 느낀다고 합니다. 여기서 말하는 울타리란 나를 지켜주는 울타리를 말합니다. 여기서 울타리는 스스로 자신의 울타리를 치고 그 울타리 밖을 벗어나지 않도록 노력하기 위한 도구입니다. 먼저, 나의 울타리를 점검해봅시다. 나를 힘들게 하는 것 무엇이 나를 피곤하게 하는가? 나는 무엇에 대해 걱정하고 있는가? 지금 내 삶의 어떤 상황/활동/.. 2024. 2. 1.
유아 버츄프로젝트: 칭찬 및 교정기법 아래의 표는 데이비드호킨스의 을 출처로 하며 의식의 밝기 17단계표입니다. 제일 아랫쪽을 보면 인간의 가장 부정적 에너지는 수치심이라고 합니다. 그때의 감정은 굴욕감을 느끼고 잔인함이라는 행동이라고 나타난다고 합니다. 반면에, 사랑은 꽤 높은 의식수준에서 찾아볼 수 있습니다. 이때는 존경이나 감사의 감정이 나타나고 공존이라는 행동이 나타나난다고 합니다. 아이들에게 사랑보다는 수치심을 주고 있는건 아닌지, 기쁨보다는 죄의식과 무기력을 느끼도록 하고 있는건 아닌지 스스로 많이 성찰할 수 있게 되었습니다. 아이들을 지도할 때 아이들에게 긍정에너지를 주는 칭찬기법과 훈육기법이을 소개합니다. 유아를 칭찬하는 기법과 유아의 미덕을 깨우는 교정기법을 전달해보겠습니다. 버츄프로젝트에서는 칭찬하는 기법을 "사방칭찬"이라.. 2024. 1. 31.
유아 버츄프로젝트 : 미덕의 언어로 말하기 제가 연수를 통해 배웠던 버츄프로젝트를 유아 현장에서 실행하고자 몇 가지를 정리해보고자 합니다. 버츄프로젝트에서 가장 중요하다고 생각한 것은 아이들을 미덕이 가득한 성장 가능성이 있는 보석으로 보는 "눈"과 아이가 미덕을 깨울 수 있도록 미덕의 "언어" 로 얘기하는 것입니다. 버츄프로젝트를 실행하기 위해서는 실행자(교사,부모) 자체가 아이와 인간을 보는 시선 자체를 바꿔야 합니다. 아이를 가르쳐야할 존재, 문제해결의 대상으로 보는 시선이 아니라 선한존재, 미덕존재, 가능성 존재, 탁월한 존재로 바라보셔야 합니다. "문제 해결보다는 그 아이의 존재 자체를, 그 힘을 믿어주세요 ."- 권영애 아이(인간)를 보는 관점 가르쳐야할 존재, 문제해결의 대상 (x) 선한 존재 가능성이 있는 존재 탁월한 존재 미덕 존.. 2024. 1. 30.
버츄프로젝트란 무엇인가 ? 요즘 현장에서 인성교육의 절실함을 느낍니다. 모두 천사같지만 아직 다듬어지지 않았기고 또 너무 여린 마음이기에 조금 더 예쁘고 정성스럽게 아이들의 인성교육을 지도하고자 하는 욕심이 있습니다. 이번 포스팅에서는 인성교육프로그램 중의 하나인 버츄프로젝트가 무엇인지 접해볼 수 있는 다양한 방법들을 알려드립니다. 버츄프로젝트라고 들어보셨나요 ? 버츄프로젝트에서 버츄는 우리나라 말로 해석하면 '미덕'이라고 해석할 수 있습니다. 간단히말해서 아이들 한 명 한 명을 보석의 존재로 보는 것입니다. 버츄프로젝트의 큰 핵심은 "모든 아이(인간)에게는 52가지의 미덕의 보석이 있다. 지금은 그 52가지의 보석이 돌(원석)이지만 언젠가 반짝반짝 빛나는 다이아몬드가 될것이다." 라는 가정하에 아이들 스스로가 자신의 마음속에 있.. 2024. 1. 29.
2024년 공휴일 정리 및 달력양식 공유 안녕하세요. 2024년도 공휴일을 정리해보겠습니다. 월 공휴일 일수 1월 1월 1일 (월) 신정 1 2월 2월 9일 -11일 ( 금, 토, 일) 설날 연휴 2월 12일 (월) 대체공휴일 4 3월 3월 1일 (금) 삼일절 1 4월 4월 10일(수) 제22대 국회의원 선거 1 5월 5월 1일 (수) 근로자의 날 5월 5일 (일) 어린이 날 5월 6일(월) 어린이날 대체공휴일 5월 15일(수) 부처님 오신날 4 6월 6월 6일 (목) 현충일 1 7월 없음 0 8월 8월 15일(목) 광복절 1 9월 9월 16일-18일(월, 화, 수) 추석 연휴 3 10월 10월 3일(목) 개천절 10월 9일(수) 한글날 2 11월 없음 0 12월 12월 25일(수) 크리스마스 1 2024년도 3월 부터 2025년 2월까지의 달.. 2024. 1. 28.
유치원 초등학교 장애이해교육 자료(영상, 활동지) 안녕하세요. 유치원인가 초등학교 등 기관에서는 1년에 몇 회 이상 의무적으로 장애이해교육을 실시하여야 합니다. 장애이해교육은 의무가 아니더라도 반드시 아이들에게 필요한 교육 중 하나이지만 실제로, 장애이해교육을 할 수 있는 컨텐츠는 그리 많지 않아 저 또한 매년 어떻게 하면 장애이해교육을 쉽고 재밌게, 아이들의 수준에 맞추어 할 수 있을지 늘 고민이 됩니다. 특히나, 유치원의 경우 유아들이 이해할 수 있고 흥미를 가질 수 있는 자료를 활용하여 교육이 필요합니다. 더욱이 유아의 경우 아직 '장애'라는 단어에 대해 충분히 스스로 생각하고 뜻을 정의내리기에는 미숙하여 유아를 대상으로 한 장애이해교육에는 더욱 더 고려되는 부분이 많습니다. 1-2학년의 저연령 초등학생도 마찬가지입니다. 아이들이 '장애'에 대해 .. 2024. 1. 26.

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