특수교육10 발달장애인의 자립을 위한 숲 :애나의 숲 안녕하세요. 저는 특수교육 현장 최전선에서 일하는 특수교육종사자로써 늘 우리 아이들의 미래를 생각하게 됩니다. 앞으로 많은 선생님과, 많은 사람들의 정성과 사랑을 거쳐가면서 지금보다 더욱 성장하겠지만 훗날 교육과정이 끝났을 때, 성인이 되었을 때 우리 아이들을 생각하면 교육과정의 목표를 도달했는가?에 대해 스스로 자문할 때가 많습니다. 특수교육의 궁극적 목적은 경제적, 사회적, 정서적으로 독립된 민주시민으로써 기능할 수 있는가 입니다. 자폐나 지적장애를 가지고 있는 발달장애인 중 고등교육과정 이후에 대학에 진학하거나, 직업훈련을 받아 취업을 하기도합니다만 대부분바리스타, 제빵, 생산직노동자에 한정되는 경우가 많습니다. 발달장애인은 돈만 벌어오면 다인걸까요? 경제적으로 자립했다고 할 수 있지만 저는 발달장.. 2023. 8. 26. 발달장애인 취미는 독서입니다 안녕하세요. 오늘은 발달장애인이 쉽게 글을 읽고 글을 통해 정보를 습득하고, 이야기를 느낄 수 있도록 쉬운 책과 쉬운 잡지를 만드는 기업을 소개합니다. 발달장애인이란 지적장애 또는 자폐범주성장애를 가진 장애인을 일컫는 말입니다. 시중에 판매되어지는 책이나 잡지, 정보들은 발달장애인에게 어려울 수 있다고 생각해보셨나요? 발달장애인 뿐만 아니라 느린학습자, 외국인, 어르신 등에게 서점은 어떤 의미가 있을까요? 책이란 어떤 의미가 있을까요? 책을 좋아하는 개인적인 견해로는 책은 공부도, 노력해야 할 대상도 아닌 하나의 취미가 되기도 합니다. 많은 책 중에 내가 관심있는 책을 고르고 그것을 사고 읽고 느끼며 감상하고, 다른 사람들과 책의 내용을 공유하거나 하는 일련의 활동들이 저에겐 큰 즐거움이자 오락입니다. .. 2023. 8. 25. 발달장애 교육 도움되는 해외 사이트 안녕하세요. 오늘은 발달장애 아동의 교육에 도움이 될 만한 몇 가지 해외사이트를 소개합니다. 영어를 잘 몰라도 이용할 수 있는 사이트이니 아이들의 교육에 도움이 되셨으면 좋겠습니다 :) 1. 이스페셜리 니즈 eSpecial Needs | Special Needs Strollers, Toys and Adaptive Equipment Featured Categories Featured Categories www.especialneeds.com 위 사이트는 해외에 특수교육 교재교구 및 보조장비를 판매하는 온라인 샵입니다. 우리나라의 특수교육 교재교구몰에서도 쉽게 찾아볼 수 없는 다양한 제품들을 살펴볼 수 있습니다. 아래 SHOP에서 카테고리를 살펴보면 일상생활, 욕실,화장실,요실금을 방지하기 위한 기저귀,이동.. 2023. 8. 16. 긍정적 양육 프로그램에 포함된 전략 출처: stepping stones triple P (징검다리 긍정적 양육 프로그램) 아동의 발달을 증진시키기 위한 전략 1. 긍정적 관계 발전 시키기 질적인 시간 : 짧지만 자주 아동이 좋아하는 활동을 하는 시간 갖기 아동과의 의사소통: 아동이 흥미를 보인 대상이나 아동이 활동하는 것에 대해 간단한 대화나 상호작용하기 애정표현: 신체적인 애저요현하기 (안아주기, 간질이기, 쓰다듬기) 2. 바람직한 행동 격려하기 칭찬 : 아동이 보인 바람직한 행동을 묘사함으로써 인정과 격려를 표현하기 관심보이기: 긍정적인 비구어적 관심 보이기 (미소, 바라보기) 기타 보상 : 칭찬이나 관심과 함께 아동이 좋아하는 보상품(장난감, 음식) 주기 흥미로운 활동 제공하기 : 아동의 흥미와 참여를 이끌 수 있는 활동, 자료, 장.. 2023. 2. 13. 4.중증의 지적장애 학생의 통합교육: 어떻게 가르칠것인가? Ⅳ. 학생의 지원 요구 이해 : 더 깊이 파고들어야 할 때 Ⅴ. 무엇을, 어떻게, 어디서 가르칠 것인가? 5.무엇을 , 어떻게, 어디서 가르칠 것인가? 5-1 어떻게 가르칠것인가? '어떻게 가르칠까?'는 교육학의 문제다. 일반적인 교육 관행과 특수 교육 관행 사이의 전통적인 구분은 학습하기 위해 다른 교육 과정을 필요로 하는 뚜렷한 유형의 아이들이 있다는 가정으로 잘못 이어졌다. 이제 우리는 여러가지의 교육 과정이 많은 다른 아이들과 성공적으로 사용될 수 있다는 것을 안다. 교육자들에게는 각 학생에게 맞는 교육 과정의 적절한 조합을 찾는 것이 과제다. 다양한 학습자의 필요에 따라 교수법을 맞춤화하는 것이 차별화된 강의의 필수 요소다(Lawrence-Brown, 2004). 더욱이 학교와 교실에서 학습과 .. 2022. 8. 9. 3.중증의 지적장애 학생의 통합교육 : 무엇을 가르칠것인가 Ⅳ. 학생의 지원 요구 이해 : 더 깊이 파고들어야 할 때 Ⅴ. 무엇을, 어떻게, 어디서 가르칠 것인가? 4.학생의 지원 요구 이해 : 더 깊이 파고들어야 할 때 학생지원요구에 대한 세심하고 철저한 고려가 학교와 교실의 역량 강화와 관련한 사고를 구성하는 새로운 방법을 제공할 수 있으며 가장 심각한 인지 장애를 가진 학생을 교육하고 개인화된 학습을 구현하는 기초가 될 수 있다. 이 글의 초점은 지원 기반 관점에 의해 안내되는 개별 학생 수준의 전문적 실습, 즉 학생이 일반 교육 환경에서 수준 높은 교육을 받을 수 있도록 하기 위해 어떤 환경적, 맥락적 변화와 개인화된 지원이 필요한가에 있다. 어떤 내용을 가르치고, 어떻게 내용을 가르치며, 어디에서 내용을 가르칠 수 있는지라는 맥락 안에서 지원의 파악과 .. 2022. 8. 8. 2.중증의 지적장애 학생의 통합교육 : 25년 동안 제자리 제자리걸음 & 지원기반 확대 Ⅱ. 중증의 인지 장애를 가진 학생을 위한 통합 교육: 25년동안 제자리걸음 (25년 동안 죽속을 헤엄치다.) Ⅲ. 지식 기반 확대 Ⅱ. 25년 동안의 제자리걸음 장애인교육법 (IDEA)에는 인지장애가 가장 큰 학생을 대체평가가 필요한 학생인구의 약 1 %로 정의한다. 연방의 정의에 따르면, 다른 99%의 학생의 진도를 측정하는 데 사용되는 대규모 평가는 편의를 제공하더라도 가장 심각한 인지 장애를 가진 학생이 접근할 수 없다 (IDEA,2006 34C.F.R.§ 300). 거의 예외 없이,, 가장 심각한 인지 장애를 가진 학생들은 지적 장애, 청각 장애, 자폐증, 중복 장애의 네 가지IDEA 장애 범주에서 온 학생들의 하위 집합이다(Kleinert et al., 2015; Wehmeyer & Shawr.. 2022. 8. 7. 1.중증의 지적장애 학생의 통합교육 : 들어가며 개인(맞춤)형지원을 통해 중증의 지적장애 학생을 위한 통합교육 기회 확대 James R. Thompson, Virginia L. Walker, Karrie A. Shogren, and Michael L. Wehmeyer * 초록 Ⅰ. 들어가며 Ⅱ. 중증의 인지 장애를 가진 학생을 위한 통합 교육: 25년동안 제자리걸음 (25년 동안 죽속을 헤엄치다.) Ⅲ. 지식 기반 확대 Ⅳ. 학생의 지원 요구 이해 : 더 깊이 파고들어야 할 때 Ⅴ. 무엇을, 어떻게, 어디서 가르칠 것인가? Ⅵ. 요구되어지는 것: 창의적인 문제해결 key word : 통합 교육; 심각한 인지 장애; 적응; 수정; 편의; 지원 * 초록(Abstract) 일반 교육 환경에서 가장 심각한 인지 장애를 가진 학생을 포함시키는 과정은 지난 25.. 2022. 8. 6. 특수교육대상자 초등학교 진학 전 반드시 알아두어야 할 것 벌써 7월 입니다. 많은 유치원에서 이미 방학이 시작되었거나 방학을 앞두고 있을꺼에요 ! 사실 만5세, 즉 현재 7살이고 초등학교 진학을 앞두고 있는 특수교육대상자의 부모는 이 시기가 매우 중요하고 또 혼란스러운 시기일 것입니다 많은 장애유아의 부모님들은 아이가 7살이 되고 선생님으로부터 희망초등학교 순위를 알려달라는 말을 들으면 많이 당황하게 되는데요 :) 마냥 아기같고 아직 초등학교는 먼 일이라고 생각했던 학부모님들은 서서히 초등학교 진학을 앞두기 위한 준비를 시작해야 합니다. 특수교육대상자는 총 3가지 형태의 학교로 진학을 할 수 있습니다 먼저 초등학교 진학을 하기 위해서 제일 첫번째 해야 할일은 학기 초, 지금이라도 늦지 않았으니 담임선생님에게 우리 아이가 갈 수 있는 초등학교 유형에 대해 지속적.. 2022. 7. 23. 지적장애인의 생애주기 가족지원 1. 가족의 복잡성 이해하기 민족,인족, 언어적 다양성을 고려하기 가족의 모든 구성원을 고려하기 사회경제적 다양성 고려하기 가족구조 알기 전환은 생애주기 전체에 걸쳐 나타나는것을 이해하기 2. 가족 및 지역사회의 경험을 확장하기 발견과 탐색 연결 및 네트워킹 재화와 서비스 가족지원제도의 실행 가족들은 모든 구성원들에게 삶의 과정 전반에 걸쳐 감정적이고 육체적인 영향을 준다. 지적발달장애인의 경우 특히 그렇다. 그러나 지적 및 발달장애를 가진 사람들이 가족으로부터 장기적으로 지원을 받더라도 장애 정책 및 관행 에서 가족의 역할이 완전히 인정되거나 지지되지는 않는다. 전국적으로 발달장애를 가진 사람의 25%만이 공식적인 가족지원 서비스를 받고 있으며 절반 이상이 가정에서 그러한 지원을 받는 것으로 추정된다... 2022. 7. 18. 이전 1 다음
